Este alumno presenta un perfil disarmónico, con un buen rendimiento cognitivo, pero con afectación de las áreas de
interacción social y del lenguaje:
En
el área psicomotora, persisten las dificultades para mantener un
control postural adecuado, así como en desarrollo de habilidades
básicas de motricidad gruesa (botes, golpeos, lanzamientos, recepciones). En
las tareas de motricidad fina no presenta muchas dificultades
El área
comunicativo-lingüística se caracteriza por la presencia de un
lenguaje afectado especialmente a nivel expresivo, tanto cualitativa como
cuantitativamente: lenguaje monocorde, sin entonación, con uso de frases
cortas. Van disminuyendo las ecolalias diferidas, que se acentúan en
situaciones de ansiedad o cuando se le contraría. Hay un aumento del contacto
visual sostenido.
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