Es preciso recordarle las normas y
adoptar una actitud directiva. Se han producido avances en lo que respecta a la
capacidad del alumno para asignarle un estado emocional a la otra persona. Con
el adulto y con sus iguales va mostrando menos dificultades para controlar
determinadas conductas desadaptativas (rabietas, agresividad) que eran más
frecuentes al inicio del curso. Ha comenzado a pedir ayuda cuando la necesita.
Admite bien la presencia y el contacto de los demás niños.
Es autónomo en destrezas prácticas de
la vida diaria (aseo, comida, colaboración en tareas domésticas muy sencillas)
pero depende del adulto en otras.
En casa ha mejorado
considerablemente, intentando vestirse solo, y preparándose el desayuno para
el colegio “Mamá, quiero salchichón para el colé, pero no lo partas” y lo
prepara solo.
Ahora se está trabajando la llegada
de un hermanito.
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